Une pédagogie INNOVANTE

Voici, résumé en quelques points, l’essentiel de notre méthodologie.

• Nous présentons des contenus, des ressources pertinentes : les concepts seront proposés selon un schéma inductif, au départ des activités proposées en séance. Nous privilégions la qualité à la quantité. Nous proposons donc aux participants des ressources, des informations, des concepts sous forme de guides pratiques, de grilles, de synthèses, de schémas récapitulatifs.

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• Nous créons une qualité d’ambiance : nous mettons une attention particulière aux qualités d’ambiance dans les formations. Le plaisir d’être là, d’apprendre, de se mobiliser pour les activités est essentiel pour un engagement dans la formation.

• Nous adaptons notre posture de formateur : la qualité de nos formations passe par une variété de rôles des formateurs. En fonction de la thématique, de la formation et de la dynamique de groupe, nous varions notre posture : nous alternons ainsi rôle d’expert, de conseiller, d’animateur, de coach…

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• Nous proposons des activités variées et centrées sur l'expérience. Les activités auront des buts différents et variés : activités de découverte, de mémorisation, d’échanges, de mise en pratique, de réflexivité… Pour cela, nous mettons en oeuvre des activités comme des ateliers, des barcamp, des speed-dating, des débats, des mises en pratique, des jeux de rôles, des fabs-labs, des méta-plan, des world café, des métaphores, des sculpting, des techniques de résolution de problème, des visions à 360°

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• Nous offrons des supports variés : Nous proposons d’offrir aux participants deux variétés de ressources pour développer leurs apprentissages  1- Un accès unique à notre site internet (sitographie, exercices, vidéos, documents de la formation) 2- Un support papier ou syllabus en séance qui se présente comme un livret d’apprentissage, un journal de bord

• Nous encourageons l'interactivité. Nos ateliers sont hautement collaboratifs.

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• Nous encourageons les participants à « produire ». Chaque activité débouche sur une production de l’apprenant, un résultat concret : affiches, mind-mapping, jeux de rôle pédagogie active et un ancrage dans la réalité professionnelle des participants, nous soutenons la motivation des apprenants tout au long du processus de la formation. 

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• Nous veillons aux transferts des acquis. Nous serons attentifs à ce que la formation soit pleinement utile pour les activités professionnelles des participants. La question du transfert est au cœur de notre dispositif.

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• Nous assurons des feed-back en continu. Tout au long de la formation, nous sollicitons les feed-back des participants pour ajuster le dispositif.